Técnicas y actividades para trabajar la historia de vida
- Lo que se pretende es que el/la niño/a “atesore” una colección de recuerdos de su pasado (fotos, objetos, cartas, documentos, juguetes, etc.), de su estancia actual en acogimiento y de su relación con el personal técnico o familia acogedora, siendo el mismo niño o la niña quien va ayudando a completar la colección y a llenar poco a poco el cofre.
- Para ello, se puede utilizar cualquier caja o pequeño cofre.
- Esta actividad se puede hacer con niños y niñas de todas las edades. Para niños/as mayores y adolescentes se pueden introducir variantes como colocar en el interior de la caja escritos y cartas de la familia acogedora o profesional dirigidas al/la menor y viceversa y utilizar el cofre como un buzón de correspondencia.
- Se inicia cuando comienza el trabajo basado en la historia de vida y puede prolongarse durante todo el proceso de acogimiento.
- El cofre puede utilizarse cuando el/la niño/a y el profesional o acogedor/a lo deseen, abriendo la caja, viendo y compartiendo lo que hay en su interior y recordando determinados momentos o incluyendo nuevos objetos dentro del cofre. La idea es que, con el tiempo, el cofre del tesoro vaya adquiriendo especial significación para el niño, llegando a convertirse en un recipiente para sus sentimientos, experiencias y recuerdos, recientes y antiguos.
- La técnica está pensada también para que el niño o la niña recuerden el afecto y el cuidado que recibió del/la profesional o del acogedor/a con el que compartió todos esos momentos.
- Se trata de afianzar los recuerdos y las relaciones positivas a lo largo del acogimiento, de manera que esta caja y su contenido se conviertan en un símbolo de aspectos valiosos y positivos de sí mismo que el niño o la niña podrá llevarse consigo cuando se vaya del centro o cambie de familia.
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