Bizitzaren historia lantzeko teknika eta jarduerak

Eskulanetan oinarritutako jarduerak

La realización conjunta de manualidades es un recurso muy útil para conocer y acercarnos al niño o niña.

• Los materiales escolares habituales son los más empleados para llevarlas a cabo (papel, cartulina, lápices, rotuladores, tijeras o pegamento), pero se puede utilizar y reciclar muchos otros materiales fácil de encontrar en la mayoría de las casas.
• Existe un sinfín de actividades manuales posibles donde la creatividad y los intereses de los niños y niñas juegan un papel importante. Entre las muchas posibilidades existentes se encuentran la construcción de casitas, castillos o fuertes, la elaboración de juegos, la realización de aviones o cometas, la creación de muñecos, disfraces y caretas, etc. Como ejemplo de estas posibilidades, aquí destacamos dos:
  • Caretas. El objetivo de esta actividad es facilitar el reconocimiento y la expresión de diferentes emociones mediante la elaboración de unas caretas.
    • La tarea consiste en dibujar caras con distintas emociones previamente identificadas por el niño/a (p.e. alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enfado), colorearlas si se desea y, posteriormente, recortarlas.
    • El siguiente paso será realizar un agujero en cada extremo horizontal y colocar unas gomas elásticas para que el niño/a y el acogedor/ a o profesional puedan colocárselas.  
    • Una vez elaboradas las caretas, podremos comenzar a utilizarlas. Se puede plantear al niño/a una serie de situaciones sencillas (p.e., preguntarles por sus jugadores o equipos de fútbol preferidos o por cosas que les pasan a sus personajes favoritos) y pedirle que se ponga la careta con la expresión que mejor define lo que él o ella siente en relación con la situación que le planteamos.
    • Cuando hayamos trabajado durante varias sesiones con el niño o niña y se muestre seguro y confiado con el adulto, esta actividad puede ayudar a explorar los sentimientos del niño/a en relación con personas y hechos más cercanos y delicados, a través de cuestiones como: ¿Cómo te sentiste el otro día cuando te peleaste con Antonio? ¿Cómo te sientes cuando vienen a verte tus padres? ¿Cómo te lo pasaste el día de tu cumpleaños?
  • Collages. Esta actividad es muy creativa y permite la elaboración de obras que pueden guardarse fácilmente como recuerdo o utilizarse como obsequio que el/la niño/a entrega a otras personas. (…)
    • Para empezar, se debe contar con un buen soporte (preferentemente una cartulina o una pieza de cartón) donde poder plasmar nuestra obra.
    • Lo primero es que el/la niño/a y la persona responsable del trabajo de historia de vida elijan juntos, teniendo en cuenta las preferencias y gustos del niño o la niña, la temática de la que desean hacer el collage. En esto, el único límite es nuestra imaginación. Se pueden hacer collages, con texto e imágenes, de animales, paisajes, personas, acontecimientos, noticias, como recuerdo de viajes, excursiones o fiestas o de cualquier cosa que les interese o les preocupe. También se pueden hacer collages artísticos mezclando de modo creativo y expresivo diferentes elementos a la vez.
    • El material se puede recortar de revistas y periódicos, o se pueden utilizar fotografías y dibujos del niño o de la niña. También es posible incluir, para darles más expresividad, materiales con diferentes texturas como hilos de lana, polvo brillante, papel de aluminio, papel de celofán, etc.
    • La elaboración conjunta de collages es una actividad que propicia un clima de confianza y de conocimiento entre el adulto y el/la niño/a que tiende a reforzar el resto del trabajo de historia de vida que se realiza con él o con ella.