Bizitzaren historiaren lanaren oinarri teorikoak

Autokontzeptu eta autoestimu positiboaren garapena ahalbidetu

• Algunos niños y niñas llegan al acogimiento con un autoconcepto negativo y con una baja autoestima tras haber vivido experiencias adversas en sus familias. Por este motivo, uno de los principales objetivos a lo largo de todo el trabajo de historia de vida es favorecer en ellos el desarrollo de un autoconcepto y una autoestima positivas.
• En este aspecto, la estabilidad y la consistencia de los modelos (educativos) es fundamental. Por ello, es muy importante que la persona que trabaje con el niño/a se comporte a lo largo de todo el trabajo de historia de vida de acuerdo a un modelo educativo consistente, basado en el afecto, el respeto, la aceptación y la honestidadcon las que el niño o la niña pueda identificarse.
• Una forma activa de favorecer la construcción de una identidad y un autoconcepto saludable es tratando la historia de los/as niños/as con respeto y aceptación, destacando los aspectos positivos y valorando positivamente la manera en que el niño o la niña se enfrentó a las dificultades.
• Para ello, durante el trabajo de historia de vida y durante la elaboración del libro de vida
  • Conozca bien el pasado y las circunstancias familiares del niño/a, no sólo los aspectos  negativos sino también los positivos.
  • Posea información sobre la adaptación al nuevo hogar y la percepción que tiene el niño/a de la medida de protección.
  • Conozca el plan de intervención que se lleva a cabo con el niño o niña.
• A veces, puede ser positivo de cara a la integración social y a la normalización de las relaciones con iguales y adultos que los niños y niñas tengan dos versiones de su historia personal.
• Por un lado, su historia completa constituida por cada uno de los acontecimientos que sucedieron en su vida y, por otra, una versión reducida que pueda compartir con los demás o utilizarla para presentarse cuando sea necesario.
• Mientras que la historia completa la compartirá con su entorno de familiar y personal más íntimo, la reducida puede simplificar y facilitar el contacto social inicial.